定期テスト勉強の初めに言ったこと

2学期制である下野市内の中学校はテストが近づいてまいりました。

新年度一発目ということで、“新入塾生への定期テスト勉強のやり方”を昨日伝えました。

伝えるまではいいんですよ。みんな「はい！」っていうから（笑）。

しかし、大変なのはそこからですよ。

多分3日、ないし5日もたてば、何かしらダメって言ったことやり始める生徒いますから。

そこから毎日矯正出来るよう、逐一言っていく作業が何倍も重要。

今でこそアウトプットの重要性は多くの方が知っているところだとは思いますが、生徒によってはまだ「何それ？」という子もいると思います。

ですので、アウトプットの比率を上げていかなければならないねってことを伝えます。

イメージは2～3週間前・・・・アウトプット6割～7割

1週間前・・・アウトプット10割です

理想を言えば、学校の授業ちゃんと聞いていて、ワーク１周目で８割、９割取れる。

よって２回目は、間違った問題だけをもう一度やるがいいのですが、初回で半分、もしくは３割程度の生徒は、３回目が必要になってくると思います。

なぜなら今日やった問題が１週間後に出来なくなっている可能性があるから。

初回でワーク８,９割取れる生徒は、点数伸ばせるように教科書やワーク以外のプリント、応用問題に余った時間を割きましょう。

苦手な子はとにもかくにもワークです。

学校によってはワークを書きこんで提出させる学校もあるので、２回目を直接やれればいいよねって話をします。

２回目で出来なかったところを３回目以降やりましょう。

だから１回目に時間をかけないで欲しい。

１回目は出来ると出来ないの選別くらいの気持ちで（あくまでも問題にかける時間ということで、テキトーにやれということではないよ）。

テスト期間の塾のテストは全員テスト範囲の内容に切り替えます。

＊通常は各生徒の進度に合わせてテストを作るので、全員が同じテストをやることはあまりありません。

試験範囲をテストするときに、「小テスト２乗の法則」と生徒に伝えます。