塾の先生は最長５年間も子どもたちに関わる大人であること

小学生クラスで事件が起きました。

智心館では、小学生のモチベーションアップや、学力の把握もかねて、年3回ほど業者模試を受けてもらっているのですが、そこで、

ある生徒の数が猛烈に上がってきたのです。

これが一過性のものでないとしたならば、なぜこのようなことが起こったのかを早期に突き詰めて、書き残しておかねばと、パソコンの前に立った次第であります。

まず第一に、模試対策しました。

ち、ち、違うんです！違うんです！！

もちろん対策っていっても、出そうなところをやった！みたいなことではなくて。

夏休み期間中を使って、もう一度復習を行ったわけですよ。5年間の。

通常小学生授業は、学校に追いつかないくらいの微妙な距離を保ちつつ、復習ベースで進めているのですが（進みの早い子には予習をやってもらっています）、今回は夏休み前時点で生徒が学校の進度をやりきっていたので、夏休み期間中に復習を行いました。

もちろんそれが功を奏した部分はあったかもしれませんが、それだけではないはずです（きっと）！

小学生指導の話をさせてください！

小学生は中学生よりさらに門戸の狭い少人数指導を行っています。

それで満員にならないってどういうことじゃぁ～～！！！

おっと、取り乱しました。

なぜ門戸を狭くしているのか、、、

勉強のやり方という部分もあります。

自塾の小学生であれば、まず間違いなく「正しい間違いの直し方」から話をしていきます。

ちなみに

「小学生だから、こういうことから教えていかなければならないんでしょう？」

と思う方がいらっしゃるとアレなので、補足しておきますが、正しい間違いの直し方というのは、多くの中学生も出来ていないものになります。

自塾に長期間通ってくれている生徒に関しては、少しずつ勉強のやり方が改善されていきます。

なぜなら、

飽きるほど言っているから。苦笑

私は、ミスの言語化、本質的な理解ということを小学生のうちから求めていきます。