下野模試が終わったら、やることは2つ！

昨日は新中3、1回目の下野模試でした。

模試終わりに塾生に言ったことを、ここに書き記しておこうと思います。

どうせ減るもんじゃないですし、言っちゃ悪いですけど、言われたところで大半の人がやらないことなので。

まず言ったのは、

栃木県入試の勉強において、必ず点数が上がる教材があります。

それは、

過去問と下野模試です。

ということ。

なぜなら栃木県入試、もちろん毎年のマイナーチェンジはあります。

しかしながら、問われることの大枠は10年以上変わってないからです。

良かったら数年分でも過去問を見てみてください。言わんとしている事が分かると思うから。

なので、過去問と模試を使い倒す事が、間違いなく成績アップにつながります。

しかーし、

今から、いきなり過去問やれ！は酷ですよね。

だって、習っていない単元もあるし、そもそも受験生が受験勉強の集大成として解いているもの。

そらムズいの当たり前。

いきなり突っ込めば、やる気もなくします。

だからまず新中3生には、

①今日中に、模試の自己採点をしてください。

そして、

②今週中に、模試の解き直しをしてください。

と言いました。

それもすべての問題を解き直すのではなく、まずは自分が取れたはずのところ。

必ずもう一度答えが出るまで計算しなさい。

抜けてるワードがあるなら、もう一度頭に入れなさい。

そう言いました。

そして、これらのことは、毎年中3生に言っていることでもあります。

しかーし、

残念ながら10人中3がいたら、1人か2人しかやりません。

なんで分かるかって？

下野模試と同じ問題をこれから塾のテストにするからです。

もちろんどれ出すとか言わずに。

必ず100％というわけにはいきませんが、あまりにも間違いが多い場合には、

「あれ？テスト直しやったん？」

となるわけですよ。

案の定「やってませんでした..」みたいになるわけ。

性格悪くて申し訳ございません。

だけどね、中学生教えるならこれくらい性悪説でいかないとアカンノデスヨ。

言われたところで、大半の人がやらないからと前述したのは、そういう理由。

楽しく教えてれば、みんなハッピー！

とはいかないわけです。

10人いたら実行するのは、1人か２人と言いました。

じゃあ、最初からそのやるであろう２人にいうべきなのか？

私はそうは思いません。

まず、“であろう”とはいえ、誰が最終的にやる子になるかは、何年やっても分かりません。

そして、結果的に、やるのは２人かもしれません。

でも、

１０人全員に言うことに意味がある。

そう思っています。

そもそも大人だって同じですからね。人間の行動原理は。

ましてや子どもたちです。いずれ気づく事だってあるかもしれません。

自己採点を今日、直しを今週としたのは、温情でもあります。

もちろん即日直しをしてほしい気持ちは山々ですが、今の時期の新中３は、直しもたくさんあることでしょう。

たぶん普通にやったら、試験時間と同じくらい直しの時間ができるはずです。

だから分割してもいいよと。

そういう意味での猶予。

最後に、

模試の受けっぱなしは、ただ知識を吐き出しているだけです。

食べ物もおんなじだ。

うまみというのは、吸収しているときこそあるのだ。

そうだろう？

つまりだな、吐き出しているだけってのは、食べ物でいうと、、、

やめておきます（笑）

模試のうまみは、模試後にこそあり！

がんばれ！受験生！！

【毎年ある塾での１コマ】

高校に入るために今、点数が足りません！

ーいいだろう。

点数が上がりません！

ー模試の解き直しやったか？

やってません....

ー意味分からん！！！！！！！！！！！

さて、今年は誰が。