勉強苦手な子が大事にすべき、勉強の“三つのサイクル”の話

栃木県下野市小金井の学習塾、智心館の谷畑です。

勉強には主に三つの段階があります。

①解く→②丸つけ→③答え直し

この三つです。

どの段階も適当にやっては、成績アップが見込めません。

答え見ながら解いていたら、できるようにはなりません。

間違っているのに丸にしていたり、答えをちゃちゃっと消して書き直し、丸にしていたら、できるようにはなりません。

そして、赤字で答えを書くだけではできるようにはなりません。

勉強ができるようになりたければ、この三つのサイクルをきちんと回すことです。

自分の勉強を見つめなおしましょう。

特に、③の答え直しは、赤で書いて終わりがさも、“当たり前”かのように先に行く生徒が続出してます。

（私が逐一悪癖を正すので、通塾期間の長い子は、徐々にそういうことやらなくなってきますが）

間違いがあったら、やるべきことは、なぜそうなるのかを考えること。

もしくはなぜ自分は間違ってしまったのか、考えること。

そして、なぜそうなるのかが分からなければ、先生に聞くことです。

その上で、最後にもう一度、自力で解いてみることでしょう。

別にできなくたって構いません。

むしろできるのであれば、私の存在意義はありません。

分からないまま先へ進む。これをして後々いいことなどあるのでしょうか？

勉強をしていれば否が応でも、「自分のできない」部分にぶつかります。

これは成績のいい悪いに関係なく起こります。

しかし、そこでの、できない問題に対する対峙の仕方、向き合い方に、成績のいい、悪いを二分する何かがあるような気がしてなりません。